Рабочая программа психологического кружка "Зеркало души"
Пояснительная записка.
Данная программа предназначена для учащихся 5-6 классов. Занятия по форме напоминают тренинговую структуру и включают в себя:
- Профориентационные упражнения
- Телесно-ориентированные упражнения
- Психодиагностические упражнения
- Развивающие упражнения
- Психотехнические упражнения
- Педагогические упражнения
- Коррекционные упражнения
- Дискуссии
- Релаксационные упражнения
- Решение проблемных ситуаций
- Психодиагностические процедуры
Данный курс рассчитан на 32 занятия по 1 часу в неделю. Занятия проводятся в свободной форме и в дружеской обстановке, что дает возможность учащимся:
- Проявить себя
- Воплощать найденное решение или оптимальный вариант поведения в реальность.
Основной целью курса является оказание психолого-педагогической помощи подросткам в формировании собственного «Я», а также в подготовке их к самостоятельной жизни.
Задачи программы:
- Повышение мыслительных возможностей.
- Психологическая диагностика и самодиагностика внутренних ресурсов подростка (интересы, склонности, способности, мотивы, особенности темперамента).
- Осознание креативности в себе и ее развитие.
- Формирование адаптивных навыков решение проблем.
- Моделирование индивидуального пути решения жизненных ситуаций.
Основные принципы программы:
- Принцип гуманизации – опора на возможности и ресурсы подростка, акцент на самоопределение.
- Принцип индивидуализации – учет индивидуальных и возрастных особенностей учащихся при выборе форм и методов работы.
- Принцип социализации – содействие самоопределению подростков социальной среде, приобретение социального опыта путем принятия на себя различных социальных ролей.
Планируемые результаты:
Предполагается, что в результате прохождения программы, ее участники осознают феномен творчества, скорректируют собственное поведение, разовьют умения и навыки управления механизмами, обуславливающими их успешное функционирование, что может быть использовано для развития гибкости, прочности, восприимчивости мышления, выработки стратегии решения жизненных проблем.
Учебно – тематический план.
№ |
Тема занятия |
Кол-во часов |
Виды и формы занятия |
Дата проведения |
|
план |
факт
|
||||
1. |
Введение в программу. |
1 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Введение в программу. Психогимнастические упражнения:
Ритуал прощания. |
|
|
2. |
Работа в команде. |
5 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Психогимнастические игры:
Телесно-ориентированное упражнение:
Психодиагностические упражнения:
Обсуждение каждого упражнения в отдельности. Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
3. |
Самопознание. |
4 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Анкетирования. Психодиагностические упражнения:
Обсуждение каждого упражнения в отдельности. Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
4. |
«Развиваем воображение, выразительность движения». |
2 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Телесно-ориентированные игры:
Развивающая игра:
Обсуждение каждого упражнения в отдельности. Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
5. |
«Избавляемся от скованности в общении». |
2 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Беседа о причинах скованности в общении. Телесно-ориентированные игры:
Развивающая игра:
Рисуночный тест:
Обсуждение каждого упражнения в отдельности. Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
6. |
Правила поведения. |
2 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Анкетирования. Беседы о правилах поведения по результатам анкетирования. Коррекционная игра:
Анализ проведенной работы. Ритуал прощания. |
|
|
7. |
Уроки вежливости. |
2 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Интерактивная лекция с последующим обсуждением. Анализ проведенной работы. Ритуал прощания. |
2 |
|
8. |
«Развиваем внимание». |
3 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Развивающие игры:
Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
9. |
«Развиваем эмоции». |
2 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Психотехническое упражнение:
Психодиагностическое упражнение:
Телесно-ориентированное упражнение:
Обсуждение каждого упражнения в отдельности. Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
10. |
«Учимся создавать хорошее настроение, развиваем эрудицию, находчивость, остроумие и чувство юмора» |
4 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Педагогические упражнения:
Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
11. |
Доброта в наше время. |
2 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Беседа на тему:
Психотехническое упражнение:
Дискуссия по теме. Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
12. |
Формирование собственного «Я» в условиях суровой окружающей действительности. |
2 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Интерактивная лекция. Анкетирования. Дискуссии по результатам анкетирования. Анализ проведенной работы в целом. Ритуал прощания. |
|
|
13. |
Заключение. |
1 |
Ритуал приветствия. Психологическая разминка. Анализ всей программы в целом. Упражнение на создание позитива:
Ритуал прощания. |
|
|
|
Итого: |
32 |
|
|
|
Автор программы: педагог-психолог
МБОУ "СОШ №8 г.Красноармейска Саратовской области"
Шестакова Екатерина Петровна